首頁 > 家居小經驗 >

                        語文考試答題技巧 剔除次要的

                        日期:2021-12-19 16:07:41編輯:風塵浪子返回首頁:QQ名字

                        講到語文,我們很多人都知道,有人問初中語文閱讀題答題模板,還有人想問語文考試答題技巧高中,這到底是咋回事?其實初一語文閱讀理解分析的答題技巧呢,今天小編就與大家分享語文考試答題技巧,希望你們能夠喜歡!

                        語文考試答題技巧

                        一、整體感知、快速閱讀的技巧

                        (1)瀏覽標題,領悟基本內容:標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

                        (2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文),分析重點文意。

                        (3)精讀首尾,揣摩主題思想:首尾往往發現作者所表達的中心。

                        二、答案來源

                        A.采摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞)。

                        B.提煉篩選主要的,剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納,再加以合并濃縮,留下重點語句。

                        三、友情提示:

                        1.注意審題,領會出題者意圖,圍繞題目要求作答,防止答非所問。

                        2.辨識文體,根據文體知識作答;答題應有條理、書寫規范。

                        3.遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨(中心論點)來發散,可適當摘錄文中重點語句回答,并盡量結合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括。

                        四、文體知識備忘錄

                        說明文閱讀

                        1.明確說明對象

                        辨析說明對象可以:a.看文章題目;b.根據說明語段的內容進行分析概括。

                        2.概括說明內容

                        事理說明文說明內容一般可概括為:本文主要說明(說明對象)的構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內容而定)。

                        3.明確說明順序:

                        時間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

                        4、明確說明方法:

                        (1)說明方法

                        (2)分析說明方法的作用:a、先指明所用的說明方法;b、再聯系說明內容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

                        5、說明文語言的準確性答題規范

                        答:不能刪去,“xx”表示……,去掉后就變成了……影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)

                        6、明確說明文的結構(作為劃分層次的依據)

                        常用的結構模式:總--分、分--總、總--分--總等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

                        議論文閱讀

                        1、找準論點

                        標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據來找論點。因為論據是證明論點的,分析論據,看它證明的是什么問題,這個問題就是論點?;蛘叻治鲱}目,有的標題不是論點,而是論證話題,作者對論題的看法就是中心論點。

                        2、分析論據類型:事實論據、道理論據。

                        考點:補充一個論據。(要緊扣論點,選取真實典型的事例)

                        3、明確論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

                        道理論證一般指引用了名人名言做論據的,比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的,對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

                        考點:分析論證的作用

                        1.指明所用的論證方法;

                        2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)

                        3.論證結構:

                        一般結構:提出問題-分析問題--解決問題(即引論--本淪--結論)。

                        4.分析議論文的語言特點(準確性、概括性)。

                        5.議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發議論。

                        所以它們的作用是:作為引子,引出論證的話題。

                        6.議論文常用設問句作過渡,反問句式以示強調。

                        (1)設問(手法)句的作用:吸引讀者注意,啟發讀者去思考,發人深思。(2)反問(手法)句的作用:加強語氣,強調作者的觀點,發人深思。

                        記敘文閱讀

                        文體知識:

                        1、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘。

                        倒敘:把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來,然后寫事情的發生、經過等。

                        倒敘作用:倒敘一般是為了突出中心、使內容集中,對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念,引人入勝。

                        2、記敘的線索以時間為線索、以事件(某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。

                        3、記敘的人稱:

                        (1)第一人稱(以‘’我“的口吻展開敘述)寫法的作用:以當事人的身份敘述,使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。

                        (2)第三人稱寫法不受任何限制,寫起來開闊充分。

                        (3)第二人稱記敘,最貼近讀者,使人感到特別親切。

                        4、表達方式:記敘、抒情、描寫、說明、議論

                        5、描寫方法:

                        分兩類:人物描寫和環境描寫。

                        (1)人物描寫\細節描寫

                        (2)環境描寫的作用

                        (3)側面描寫:用他人的反應、與其他人物對比表現人物。

                        6、以寫景抒情為主的記敘文,要理清寫景的順序,找出觀察點(定點觀察或移步換景)。

                        (1)觀察角度:平視(遠視)、仰視、俯視。

                        (2)觀察的手段:視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。

                        (3)感受的形式:形、色、聲、香、味、光、感。

                        7、抒情方式:直接抒情和間接抒情。

                        間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

                        8、品味藝術特色

                        一般指品味文章(包括品位小說)的構思、布局、表現手法和語言特點?;卮饡r看它的構思是否新穎巧妙;情節是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現手法;

                        9、散文特點:形散而神不散。

                        形指結構,神指中心意旨。

                        寫作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

                        10、當回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮

                        (1)內容方面,如深化主題、強調感情等;

                        (2)結構方面的,如過渡、呼應等;

                        (3)語言方面,如引人入勝、生動活潑等。

                        11、標點符號的作用:

                        引號:(1)表引用(2)反語,表諷刺否定(3)表強調(4)特指

                        破折號:(1)表解釋說明(2)表意思的遞進或轉折(3)表聲音延長(4)表插說或中斷。

                        省略號:(1)表內容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷(4)表說話斷斷續續(5)表話未說完,語意未盡。

                        12、小說三要素:情節、人物、環境

                        小說結構:開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕后有尾聲)

                        13、常見寫作方法;

                        14、語句在文章篇章結構上的作用;

                        15、語句在表情達意方面的作用;

                        16、語言特點評價用詞:準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

                        17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受

                        答題模式:先用一句話概括出自己的看法或體會,再用2-3句話談談理由,可以擺事實、講道理、若題目有相關要求,還要結合親身經歷。

                        1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。

                        對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:對于第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的作用;從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應。

                        2、 文章表達了作者什么樣的思想感情?

                        這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。

                        3、 概括文章主旨。

                        對于這種題目,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答:“通過…… 故事,歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

                        4、 文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

                        看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用,能增強文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

                        5、 文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

                        修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比,比喻的作用有三:一是使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受;三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強烈感情,運用擬人表現喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現憎恨的事物,可以把它寫得丑態畢露,給人以強烈的厭惡感??鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F作者對事物的鮮明的感情態度,從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表達強烈奔放的情感,增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用,使文章富有節奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口。

                        還有一種修辭用的比較多的就是引用,有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容,問題會有“文章中引用的內容有什么作用?”,這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞,一個是“襯托了記述對象的品質,突出了主人公的某種精神”。

                        對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。

                        6、 文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。

                        這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的,這需要我們的同學平時多讀多看多積累,多看并記住一些富有哲理性的名言警句,這樣才能真正地理解文章的意思,豐富回答內容,用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

                        7、 比較閱讀理解。

                        有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀,對于這種類型的題目,我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。

                        以上是有關記敘文的常規問題回答,下面我們來看看說明文的閱讀理解。

                        8、 說明文的閱讀理解。

                        對于說明文的閱讀理解,我們可以抓住三點:說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種:包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用,常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的,這種方法可以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性。列數據可以使說明的事物更具體,便于讀者理解相關內容。作比較跟修辭格上的對比是類似的,在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象,事物的特征也往往在比較中顯現出來。在回答有關說明文的語言問題時,要注意說明文講求語言的準確性,語言風格又可以分為平實和生動兩種。

                        中考閱讀常見的就是記敘文和說明文,議論文較少,限于篇幅,不再贅述。希望對你在學習和考試時有所幫助.

                        現代文閱讀試題答題技巧方法

                        1、基本要領:整體把握, 抓住關鍵語句, 在文中找答案 2、步驟:(讀文章共兩遍)

                        第一遍:通讀全篇,大致了解。先整體粗略閱讀全文,大致感知文章大意即可;閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子;[可以稍快]

                        第二遍:審清題意,回讀原文??匆槐轭}目,確定回答問題的閱讀范圍,再結合試題(順藤)找到相關的段、句,截取關鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。[宜慢,仔細,并回讀檢查]

                        最后:理清要點,認真答題。根據答題要求,加工改造,概括提煉。(盡可能利用原文中的關鍵性文字答題) 一解答現代文閱讀題應分的三個步驟詳解:

                        第一步,通讀全篇,大致了解。

                        第一遍先整體粗略閱讀全文,大致了解文章大意即可,做到心中有數。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢?

                        1、了解文章的大致內容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么話題?怎么寫的?為什么要這樣寫?你是怎么看的?2、了解文章的大致結構,主要思路。了解文章敘述的基本要素是什么( 記敘的人物、事情、時間、地點是什么)? 作者的情感變化是怎樣的? 材料有哪些?是怎樣安排的? 文章是怎樣過渡的?弄清文章的線索、順序、層次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。

                        注意事項:用以下幾種方法可以達到上面的目的:

                        一、抓住文章中關鍵的詞句。文章中關鍵的詞句:標題、開頭句、結尾句、獨立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復出現的詞句、重點關聯詞(如段落開頭的詞:不但……而且…… 因為 何況 但是 然而 因此)等等,應特別注意那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較為豐富、形象生動的詞句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法,相當隱晦,我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。

                        二、弄清文章的結構。

                        從結構形式入手比較容易把握文章的思想內容,也就是說,把結構層次弄清了,也就比較容易理解文章的中心思想。從這一點來講,弄清結構是記敘文閱讀的基礎。

                        弄清記敘文的結構,可從下面幾方面進行。

                        ( l )找出文章的線索。記敘文的線索形式有:以時空轉移為線索,以一人、一事、一物為線索。

                        閱讀文章要設法找出文章的線索,就能沿著它弄清段落層次結構。

                        ( 2 )明確文章的順序。記敘的順序,要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。

                        順敘,指記敘的時候按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫。如《皇帝的新裝》。倒敘,指記敘的時候把后發生的事情寫在前面,把先發生的事情寫在后面。插敘:如《羚羊木雕》

                        閱讀時,注意倒敘、插敘的起止點,對找出記敘的線索,把握文章的結構將有所幫助。

                        ( 3 )理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結構的重要一環。

                        ( 4 )把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時要有主有次,有詳有略。

                        第二步,審清題意,回讀原文。

                        在對文章有了整體把握后,我們再仔細閱讀題干,找出每一題的出題點,回讀原文,將題干和文章對應起來,那么回讀原文的方法和步驟是什么呢?

                        1、找準了原文中對應題目的相關區域??搭}目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關。2、聯系上下文,抓住關鍵詞句。只要找準了原文中的相關區域,認真揣摩上下文意,就能準確抓住關鍵詞句,大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。3、分析綜合,順藤摘瓜。結合試題(順藤)找到相關的關鍵段、句,深入理解文章,分析綜合,歸納出答案(摘瓜)。

                        第三步,理清要點,認真答題。

                        1、引用原文。題目要求引用原文答題的,直接找出答案認真的寫上。

                        2、抓住對應的關鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的,不能機械地照抄原文的句子。一般來說,答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中,我們應抓住這些重要的詞句,進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。

                        3、組織好語言作答。先根據分值理清好答幾個要點,再作答。答題時要緊扣題意,盡量包含文中對應的關鍵詞句,選用恰當的句式,選取適宜的角度作回答,即如何問就如何答,按照題干要求將文中的已知信息重新進行排列組合,使所答充分、到位、準確、有條理。但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答,那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述。

                        4、還有一些題目是以選擇題形式出現,所以我們要了解這類題錯誤選項設置的規律(如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無中生有、強加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把選項和原文中的相關語句進行一對一的比較,做出準確的判斷和選擇即可。

                        現代文閱讀題答題模式

                        一、 概括題:

                        (一)、概括文章內容題:按敘述的基本要素(行為、經歷)或小說情節或人物言行或作者的情感變化,篩選材料,組合回答。

                        示例:

                        ◆請以朱丹的言行為發展線索,概括敘述小說的主要情節。(不超過80個字)(5分)

                        ◆請概括敘述“我的奇特經歷”。 (不超過60個字)

                        概括的操作思路是:

                        1、依據中心句進行概述總括。一篇文章內容的具體化,通常表現為圍繞某個中心展開敘述、議論或說明,因此,抓住了中心句,它就把握了具體的要旨。

                        2、通過提煉要點,關鍵詞句進行概述總括。有的文章中,很難找到提示具體內容要旨的中心句,那就需要把有關的要點提煉出來。

                        3、通過辨認相關性進行概述總括。任何一篇文章的具體內容,都是由局部構成的一個整體,從局部之間的關系入手,即辨認語句之間或語段之間的相關性,是進行概述總括的重要途徑。例如朱自清的《春》,全文共有10個自然段,除了①②自然段為“盼春”,⑧⑨⑩自然段為“送春”,③至⑦自然段為“繪春”。為什么說③至⑦自然段為“繪春”呢?③自然段寫春草,④自然段寫春花,⑤自然段寫春風,⑥自然段寫春雨,⑦自然段為寫迎春。將其統而攝之,我們不難發現作者從各個側面描寫著春天,所以我們可以將③至⑦自然段內容概括為“繪春”。

                        4、通過牽頭接尾進行概述總括。牽頭,就是抓住具體內容的起始;接尾,就是連接具體內容的終結。通過牽頭接尾進行概述總括,其內容的要旨就浮出水面了。請看魏巍《我的教師》第10段。對這段文字的內容概述總括,我們可以把它的第一句話和最后一句話連接起來,其內容要旨就概括出來了。它的內容要旨是:慈愛、偉大、公正的蔡老師在那時占據了“我”的心靈。

                        5若問某一文段大意:找中心句,注意段首句、段尾句。(如無中心句)歸納段意:本段(概括或具體)寫了“誰——干什么”。(或“什么——怎么樣”)

                        (二)歸納中心意思題1、歸納中心意思的方法

                        ⑴抓題目。題目是文章的“眼睛”,文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題?!栋讞疃Y贊》

                        ⑵抓住文中材料直接告訴讀者中心意思的句子。例如《一面》

                        ⑶抓住文章的開頭、結尾段中的提示中心意思的點題句,關鍵句,一般都是抒情、議論句。例如《誰是最可愛的人》、《驛路梨花》

                        ⑷通過結構分析歸納中心意思。把文章的各部分的大意連貫起來,加以綜合概括,然后指出作者借以表達的思想、感情、態度。例如《荔枝蜜》

                        ⑸從時代背景入手,好的文章都有時代的烙印,分析作者的寫作背景。例如《風箏》

                        2、概括記敘文的中心有一套常用的格式:

                        本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經過、事件、景物),表現了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、實質), 抒發了作者的 ……的感情。

                        (三)問文章結構題

                        1、問文章、段落的結構形式:

                        注意總分式(A總分、B分總、C總分總);層進式;并列式;對比式。

                        2、問文章線索:注意那些在文中多次出現的字眼。

                        3、問文章的順序。(1)記敘的順序,要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。

                        順敘,指記敘的時候按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫。如《皇帝的新裝》。倒敘,指記敘的時候把后發生的事情寫在前面,把先發生的事情寫在后面。倒敘方法先把事情的結局說了出來,便吸引讀者急于了解起因和過程,對照就比較顯著,給人的印象也較深刻。如朱德的(回憶我的母親)一文,采用的是倒敘方法,先把結果寫出,再弓!出對母親的回憶,人題非常自然,而且吸引人。倒敘方法,適用于那些動人的、有特點的結局,必須能夠引起讀者的興趣,順乎讀和寫的思路。插敘:如《羚羊木雕》

                        閱讀時,注意倒敘、插敘的起止點,對找出記敘的線索,把握文章的結構將有所幫助。

                        (2)說明文順序:

                        時間順序、空間順序、邏輯順序(現象——本質、原因——結果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分)

                        4問文章的層次。 分析結構層次,一般有以下幾種方法:

                        以寫事為主的文章: 1.按事情發生發展的先后時間分析; 2.按事情發生發展的地點轉換分析;

                        3.按事情發展的階段分析。

                        以寫人為主的文章: 1.按人物成長的階段分析; 2.按人物所在的不同地點分析;

                        3.按表現人物不同性格特征的不同條件分析; 4.按人物感情的變化分析。

                        以寫景狀物為主的文章: 1.按人物觀察景物的觀察點的變化,即空間變化分析;

                        2.按不同時間的不同景致的變化,即時間變化分析。

                        5問文章的詳略。記敘文在選擇和使用材料時要有主有次,有詳有略。詳寫略寫是指文章材料的處理。我們寫文章,在題目確定之后,就要圍繞題目確定的中心思想去選擇作文材料,然后把這些材料進行詳略處理,使之各得其所,各盡其材。文章寫得好不好,很大程度決定于材料處理安排得好不好。材料處理得當,是指在結構上合理安排,分量上有重有輕,篇幅上有詳有略。

                        詳細寫,充分運用的材料,必須與文章中心思想緊密關聯,可以明確地、充分地突出中心思想,這些材料寫得詳盡、具體、生動,就能加深讀者對文章的印象,并為之折服。閱讀記敘文必須弄清文章詳寫什么,略寫什么,并從中體會作者的寫作意圖,把握文章的重點和中心。

                        二、理解、品味詞句題

                        1、注音、解釋題:“積累運用”部分一般考查字詞的注音、解釋,成語和名言警句的背記運用,此類題目要求平時要多積累字詞和點滴知識,對于確實未見過的陌生詞語可結合語境(上下文)揣摩分析。

                        2、問指示代詞“這、那”所指內容:多從代詞前面文字中找答案。

                        3、問某詞能否去掉,或者調換另一詞題型解題模式:

                        A、 回答可以還是不可以;(一般情況不可以,特別是書上的原文時)。

                        B、 解釋詞義,比較兩個詞含義上的差別,并結合句子分析為何要用該詞(強調突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果,哪個表達效果更好,更能形象或恰如其分地表現某物某特點)

                        C、 不用或調換后,語境有何變化(不用,不能體現語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對,用了,體現語言的準確、生動、形象或嚴密。)

                        4、品味詞語:

                        A、 分析用了什么修辭手法,如比喻、擬人等,若沒有,則不寫這一點。

                        B、表面意義(表面上的意思)和表達效果(生動形象地寫出了。。。。。。特點)

                        C、深層含義(聯系上下文、主題、作者意圖,蘊涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了,或者給了我們。。。。。。。的印象、啟示,道理等。

                        5、 問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調換:

                        A、 能否

                        B、 詞語:分別解釋兩個詞,句子:簡單概括這兩段或兩部分的內容

                        C、 詞語:為何這樣安排先后順序(強調其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣,內在的順序)

                        句子:指出這兩句有什么關系,所以不能調換(若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序;若是其他文體則看是并列式或層進式或總分式)

                        三、理解、品味句段題1、理解語句、語段的作用:

                        (要從三方面考慮)

                        一從結構上,常起A承上啟下,過渡、B總領全文,開啟下文或C總結上文的作用;

                        二從寫作手法上,常有A開篇點題,B為后文設伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨(畫龍點睛)F、襯托G、渲染H呼應、照應I對比J象征K先抑后揚, L預示性作用等特點。

                        三從內容上(語面的象征義、喻指義 , 表現的人物思想性格, 點明全文思想意義)

                        2、談寫作手法和作用

                        ①環境描寫:社會環境描寫作用:交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系

                        自然環境(包括人物活動的地點、季節、氣候、時間和景物、場景)作用:交代時間背景、渲染氣氛、表現人物某性格、烘托人物某 心情、推動情節的發展、深化主題

                        ②人物描寫:(語言 動作 外貌 神態 心理)表現了人物某種思想感情或某種性格特征

                        ③對比、反問、排比等的作用 突出或強調該對象的××特征 ,排比:增強了氣勢。

                        ④比喻、擬人、夸張等的作用 A比喻、擬人的相比兩物的相似點;B生動形象地表現(描寫)該對象的××特征

                        ⑤象征的作用 象征該事物某種精神(品質、思想)

                        示例:

                        ◆以下是有關對主人公朱丹的描寫,根據文意,分別指出其表達作用。(4分)

                        ① 一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。(暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念)

                        ② 小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。(小心謹慎表現出朱丹對民族音樂的摯愛)

                        3問記敘文的表達方式和作用

                        記敘文的表達方式以記敘為主.兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情,有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。

                        ②記敘文中恰當的穿插議論往往使文章錦上添花,起到畫龍點睛的作用,尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論,也能起到承上啟下的妙用。

                        四、問文章寫作特色:可從文章選材、結構布局、語言、立意等角度考慮,要結合該文寫作的手法。

                        1、選材:材料典型、真實,詳略得當,表現、突出了中心

                        2、結構布局:布局合理、巧妙、結構嚴謹,

                        3語言:樸實或生動、形象、準確;或豪放或婉約;或清新或凝重;或直白或含蓄或流暢,修辭的運用等。

                        4立意: 思想深刻、新穎,以小見大、富有哲理等。

                        五、 評價、鑒賞人物、文章主旨(談談自己對人物、主題的認識)

                        ◆通觀全文,篩選重要信息,從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質。答案可以這樣組成:由文中××(言或行)表現該人物××的精神(品質 性格 思想 個性)。

                        ◆一般地說,答案由三部分組成,A前半部分簡要概括文章內容,可以這樣表述:①文章通過……的敘述;②本文由……(某件事)寫起,運用了……。

                        B第二部分概括文章內容中蘊含著的思想意義, 可以這樣表述:表現了 揭示了 批判了 贊美了 勸誡……(某種思想道理)。有時題目就可成為答案的一部分,而且是必須的內容。

                        C、陳述同意哪種觀點,并闡明理由。在整體感知文本的基礎上,找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子,聯系具體材料展開回答。(03年《橡數之謎》)

                        六、問在文中某一具體情境下你的感受、體驗、做法。

                        A指出這一具體情境下蘊含著的思想意義,道理;

                        B結合文中具體的事例談你的感受、體驗、做法,并說明理由。

                        C總結你的觀點

                        七、問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解:要注意觀點正確、健康,注意言之有理。

                        按總分總的順序答題:A你從文中得到的收獲、體會,明白的道理,可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答。

                        B結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明,闡明理由

                        C所以我們應該怎樣怎樣。

                        語文常見題型及答題技巧

                        語文常見題型答題技巧

                        一、要熟記基本常識

                        記敘文

                        一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

                        二、表現手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

                        三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

                        四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

                        五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘、補敘

                        六、描寫人物的角度(方式):正面描寫、側面描寫

                        七、描寫人物的方法:語言、動作、心理、神態、外貌描寫

                        八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

                        九、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

                        十、抒情方式:直接抒情、間接抒情

                        十一、敘述方式:概括敘述、細節描寫

                        說明文

                        十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序

                        十三、說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

                        小說

                        十四、小說情節四部分:開端、發展、高潮、結局

                        十五、小說三要素:人物形象、故事情節、具體環境

                        十六、環境描寫分為:自然環境描寫、社會環境描寫

                        議論文

                        十七、議論文三要素:論點、論據、論證

                        十八、論據分類為:事實論據、道理論據

                        十九、論證方法:事實論證、道理論證、對比(或正反對比)論證、比喻論證

                        二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)

                        二十一、議論文的文章的結構:總-分-總、總-分、分-總;分的部分常常有并列式、遞進式。(或者:提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論))

                        標點符號

                        二十二、引號的作用:表引用;表強調;表特定稱謂;表否定、諷刺、反語

                        二十三、破折號用法:表解說;表總結;表遞進;表話題轉換;表插說。

                        二、常見題型答題方法及要點:

                        (一)某句話在文中的作用:

                        1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),為下文作輔墊;總領下文;

                        2、文中:承上啟下(過渡);總領下文;總結上文;

                        3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

                        劃線句的作用:答題格式:結構上承上啟下;內容上為下文寫______作鋪墊;語言上運用______修辭手法,表達了什么的______特點(感情)。(是具體情況回答,三方面不一定全都答到)

                        (二)修辭手法的作用:

                        1、比喻、擬人:生動形象;

                        比喻答題格式:運用______修辭手法,把_____比作_____,生動形象地寫出了(對象+特性),表達了作者_______的思想感情。

                        擬人答題格式:運用______修辭手法,把_____人格化,生動形象地寫出了(對象+特性),表達了作者_______的思想感情。

                        2、排比:加強語勢;

                        答題格式:運用__排比____修辭手法,加強語勢強調了(對象+特性),表達了作者_______的思想感情。

                        3;設問:引起讀者注意和思考;

                        答題格式:運用設問修辭手法,引起讀者對(對象+特性)的注意和思考。

                        4、反問:加強語勢,突出強調;

                        答題格式:運用反問修辭手法,加強語勢,突出強調了(對象+特性)。

                        5、對比:突出強調。

                        答題格式:運用對比修辭手法,突出強調了(對象+特性)。

                        6、反復:加強語氣,突出強調

                        答題格式:運用反復修辭手法,加強語氣,突出強調了(對象+特性)。

                        (三)句子含義的解答:

                        這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

                        (四)某句話中某個詞(可否刪除)換成另一個行嗎?為什么?

                        一般答題格式(記敘文):不行。____詞表示________的意思,詞準確生動形象地寫出了_____,如果刪除(或換成)就________。

                        副詞(如都,大都,非常,只有等):

                        一般答題格式(說明文):不行。____詞表示________的意思,如果刪除就表示______意思,這與事實不符。

                        (五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

                        不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致 或(2)該詞與上文是一一對應的關系 或(3)這些詞是遞進關系,環環相扣,所以不能互換。

                        (六)段意的歸納

                        1.記敘文:本段記敘了什么人(什么時間、什么地點)做什么事。

                        2.說明文:格式:本段說明介紹了說明對象+說明內容(特點)

                        3.議論文:格式:本段用什么論證方法論證了 + 論點 。 :

                        (七)說明方法的作用

                        1.運用作比較的說明方法,突出強調說明了 (事物) 的 (特征) 。

                        2.運用打比方的說明方法,生動形象地說明了 (事物) 的 (特征) 。

                        3.運用列數字的說明方法,具體準確地說明 (事物) 的 (特征) 。

                        4、運用舉例子的說明方法,更具體地說明 (事物) 的 (特征) 。

                        (八)說明文開頭引用詩句或故事的作用

                        引出說明對象,引起讀者閱讀興趣,增強文章可讀性,。

                        (九)小說中環境描寫的作用

                        1.交代事情發生背景。2.推動情節發展。3.渲染烘托氣氛。4.襯托人物性格、情緒。

                        (十)賞析某個句子

                        運用_______修辭手法(或運用_____寫作手法),生動形象地寫出了_______________________,表達了作者_______________________的思想感情。

                        (十一)句子比較:原句換成改句行不行?或原句與改句哪個好?

                        答題方法及步驟:先表明觀點(行不行,哪個好);再分析原句好在哪里;最后分析改句的缺點。

                        (十二)句式仿寫題

                        答題要點:一審修辭,二看句式,三析句間關系。修辭、結構、句間關系都要與例句一致。

                        (十三)新聞題:

                        (1)用一句話概括下面一則消息的主要內容(不超過____字)。

                        (2)把下面一段文字改寫成一句話新聞(不超過____字)。

                        (3)閱讀下面一則新聞,擬寫一個新聞標題(不超過____字)。

                        答題要點:什么人+干什么 或 什么事+怎么樣

                        (視字數要求適當增減事情發生的時間、地點、結果等)

                        (十四)為活動擬寫一條宣傳標語

                        一般上下兩句,結構對稱,字數相等,格式:開展______活動,達到_____目的

                        例如:開展課間跑操。提高身體素質;杜絕亂扔現象,潔凈校園環境。

                        (十五)對聯題

                        答題要點:結構相同,字數相同,內容一致,末字仄起平收。

                        (十六)指代詞指代對象的判斷

                        1、??嫉闹复~有:這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;

                        2、一般是往前找;

                        3、找到之后,將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適當通順.

                        (十七)結合課文聯系實際談感受(看法或觀點):

                        解題技巧:本文觀點+自己看法+生活實際(兩結合——結合文章,結合實際)

                        答題規范:本文_______.我認為______.生活中___________________。

                        (十八)分析論證方法的作用

                        A、舉例論證答題格式:使用了舉例論證的論證方法,舉_________________的事例通俗易懂、有說服力地證明了______________________________.的觀點。

                        B、道理論證答題格式:使用了道理論證的論證方法,證明了_________________的觀點,從而使論證更概括更深入。

                        C、比喻論證答題格式:使用了比喻論證的論證方法,將_________________比作,證明了_________________的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

                        D、對比論證答題格式:使用了對比論證的論證方法,將_________________和比較,突出強調了_________________的觀點。

                        E、引用論證答題格式:使用了引用論證的論證方法,通過引用_________________,證明

                        _________________ 的觀點,使論證更有說服力。(或增強論證的趣味性,引起讀者的閱讀興趣)

                        (十九)找文章的中心論點的方法:

                        A、看標題:有些文章的標題就是中心論點。

                        B、看文章開頭:多數文章在文章開頭(第一段)便提出中心論點。

                        C、看文章結尾:有些文章在結尾歸納出中心論點。

                        D、看文章中間:文章中間某個承上啟下的句子就是中心論點。

                        E、自己歸納:

                        (二十)口語交際:

                        首先要注意恰當地稱謂,說話要禮貌委婉。

                        (二十一)根據題后分值答要點。

                        如:他是一個怎樣的人?(3分),這就提示你要從三個不同的方面去回答。

                        (二十二)做閱讀題時盡量用原文中的語句或詞語回答。

                        語文考試閱讀回答方法

                        1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。

                        對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:

                        對于第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文;或起到引起下文的作用;從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內容的描寫打下伏筆。

                        中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。

                        最后一段或某句的作用是總結全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應。

                        2、 文章表達了作者什么樣的思想感情?

                        這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

                        一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。

                        3、 概括文章主旨。

                        對于這種題目,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答:“通過…… 故事,歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

                        我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

                        4、 文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

                        看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。

                        而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用,能增強文章的感染力,突出文章的中心。

                        如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

                        5、 文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

                        修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比,比喻的作用有三:

                        一是使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味;

                        二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受;

                        三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。

                        擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強烈感情,運用擬人表現喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現憎恨的事物,可以把它寫得丑態畢露,給人以強烈的厭惡感。

                        夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度,從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質和特征。

                        排比的作用在于能突出文章的中心,表達強烈奔放的情感,增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用,使文章富有節奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口。

                        還有一種修辭用的比較多的就是引用,有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容,問題會有“文章中引用的內容有什么作用?”,這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞,一個是“襯托了記述對象的品質,突出了主人公的某種精神”。

                        對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。

                        6、 文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。

                        這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的。

                        需要平時多讀多看多積累,這樣才能真正地理解文章的意思,豐富回答內容,用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

                        7、 比較閱讀理解。

                        有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀,對于這種類型的題目,我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。

                        以上是有關記敘文的常規問題回答,下面我們來看看說明文的閱讀理解。

                        8、 說明文的閱讀理解。

                        對于說明文的閱讀理解,我們可以抓住三點:說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種:包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用,常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。

                        語文考試答題技巧

                          發下卷子之后大概有五分鐘的時間才正式考試,這個階段可以先瀏覽一下試卷,對試卷的結構、試題布局等做一個簡單了解(特別是作文,先看看,潛意識里會給你構建一個思路),做到心中有數。

                          作答原則:①力爭首次就做對??紙錾系臅r間是非常寶貴的,做過一遍的題目可能就沒時間再檢查了。而且復查只是一種輔助手段,因此初次作答時最好不要寄希望于復查。②答題應先易后難,從前到后。一開始就答題順利,有利于集中精神、穩定情緒,使自己盡快進入最佳應試狀態。另外,解答容易題通常較快,可節省大量時間,也能為解答難題提供思路。③低檔題不失分,中檔題得高分,高檔題(難題)每分必爭。

                        總的來說,語文是沒有多少答題技巧的,重點看你平時的學習和積累。

                          1、學好語文重點之一:字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上,課上要專心,課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。

                         

                          2、學好語文重點二:閱讀一定要強化,最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做提效率;同時可以節約大量的時間,游刃有余的做其它事情??焖匍喿x的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》,我自己學生時代練習過,現在也在受益。

                         

                          3、學好語文重點三:提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路,平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累,可以多看看那些優秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。

                         

                          語文成績提高也是需要做題的,平時不能只是一味的記憶背誦,防止眼高手低。

                        高中語文閱讀題答題技巧

                        你好,高考語文現代文閱讀答題一般是有一定模式的。這一點不論散文還是小說都死一樣的。

                        首先,讀文要認真,第一遍讀文章要仔細地讀,要做到能知道這篇文章講的是什么,那些句子可能有深意等等,然后再讀題,讀一道做一道,不能一次都讀了,否則就可能出現做一道想另一道的情況,做題的順序不限,如有選擇先做選擇,每一道題在文中都有指定的位置,讀題之后要回到文中指定的那個句子,把那個句子反復讀幾遍,如果你第一遍讀文很認真,這里就不費什么時間了。

                        然后就是答題了,答題其實大部分都是一些似曾相識的話,問修辭我想就不用多說了,無非是比喻,擬人,夸張等。手法也無非是先抑后揚等等。許多學生頭疼的是句子的含義,這樣的回答注意一定不能脫離原文,要先寫上一些情節在回答,比如“這句話中老人的行為表現了他內心的什么什么心情,體現了當時背景下人們的什么什么”,不能只答自己的話,一句原文也不抄。

                        句子的作用或者文章(詞語)的作用的作用類問題是比較好答的,因為基本上都有固定模式,最常見的是為下文做鋪墊,奠定了文章的基調,這些都是文章前面的段落的常見答案,突出了文章主旨,深化了主題思想(什么主題不用寫),這些都是文章后面段落的常見答案。還有時的文章結構更加嚴謹,渾然一體,留給讀者想象的空間等也是經常要寫的。、

                        問文章中為什么這樣寫的為什么一類的題,主要就是寫出這樣寫會給文章什么好處,諸如結構嚴謹,合理有序,是人物形象更加豐滿等好話,夸夸作者就行了。

                        還有一類是讀者讀完文章后自己的感想,這類題分值很高,這種題一般都是先把文章主題說一遍,帶給我很大啟發,聯系自己,或者將自己與作者相比較,得到諸如“現實生活中我們應該怎么做才能如何如何”的結論,要據文而定。

                        注意,回答問題時要全面,比如評價一個人或事,要好的一面壞的一面都要寫,除非題目要求你寫一面,這樣可以盡量多得分。

                        當然由于時間的原因,我只能打這些字,如果有整本的練習題和答案的話,就會發現閱讀題的答案形式都大同小異,個人認為,沒有故事情節的散文閱讀要比小說類閱讀和有情節的散文難一些,回答的形式也有所不同,但只要認真讀題,認真答題,就會有不錯的分數。

                        現在就可以去找一些答案研究一下,看看標準答案到底標準在哪,將題目和答案一對照,就能逐漸摸索出答題的正確方法。

                        所以,要通過做一部分的題摸索出答題規律,答題時多寫一些字,多答一些方面,這樣就會盡可能多得一些分。

                        希望能有所幫助。

                        初中語文考試做閱讀題有什么答題技巧和答題套路啊

                        一、說明文

                        1、說明順序(時間、空間、邏輯)

                        問:本文使用了什么說明順序?有何作用?

                        答:本文使用了xx的說明順序對xx(說明對象)加以說明,使文章更具條理性。

                        2、說明方法(舉例子、分類別、作比較、打比方、列數字、摹狀貌、作詮釋、下定義)

                        格式:本句/段運用了xx的說明方法,科學準確/生動形象地說明了xx(說明對象)的xx特點

                        3、語言特點(準確or形象生動或簡明平時)

                        格式:本文充分體現了說明文的xx特點,如xx一句就準確(生動形象、簡明平實)地說明了事物的xx特征。(此類問題不常問)

                        4、語言品析

                        例:A.xx詞有何作用B.xx詞能否去掉,為何? C.xx詞能否換成另一個

                        順序:1.表態(大多數為不能) 2.解詞,解句. 3.定性

                        格式:不可以,xx詞原來是什么意思,在文中是什么意思。它生動形象/準確地說明了xx事物的xx特征(情況),體現了說明文的準確性。若刪去/改變,原句就會變成什么意思,顯得太絕對(或是與原句意不符),所以不能去掉。

                        (此種類型題目任何胤文體都能見到,真是考惡心了,這并非最好版本,具體情況具體對待,最好形成自己的套路)

                        5、某句在問段中的作用

                        a.結構、內容上:引出下文、承上啟下、總結全文/前文、引出說明對象

                        記敘文(散文、小說)

                        一、記敘的順序及作用:

                        (1)順敘(按事情發展先后順序)

                        作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。

                        (2)倒敘(先寫結果,再交待前面發生的事。)

                        作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調,增強文章的生動性。

                        (3)插敘(敘事時中斷線索,插入相關的另一件事。)

                        作用:對情節起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心。

                        二、景物描寫:

                        a.通過對xx的描寫渲染了xx氣氛

                        b.烘托了xx人物的xx(人物形象/心情/性格)

                        c.推動胤情節發展,為下文的xx(情節)作鋪墊

                        d.渲染、突出了xx主題

                        e.交待人物活動的時間、環境

                        (以上五點可以視情況結合來用)

                        三、句子在結構上的作用分析:

                        (1)、對上文(或全文):照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);

                        (2)、對下文:引起下文,打下伏筆、作鋪墊;

                        (3)、對上下文:承上啟下(過渡)。

                        四、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義:

                        方法:聯系詞語本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內容。

                        答題套路:“XX”一詞原指……,這里指……,起到了……的作用。

                        記敘文的人稱:

                        (1)第一人稱:以“我”的口吻或者角度展開記敘。第一人稱的“我”有時是作者本人,有時是作品中的一個角色,即經過藝術加工的“我”。經過了虛構,就不是作者本人;把生活的真實的我記錄下來,這就是作者本人。

                        作用:便于直抒胸臆,讀來有親切感和真實感。

                        (2)第三人稱:以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。

                        作用:不受時空限制,能夠從多方面自由敘述。

                        (3)注意:有的文章中運用了第二人稱代詞,一般多是出現在用第一人稱或第三人稱的敘述里,實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。

                        作用:可以增強文章的抒情性和親切感,便于感情的交流。

                        30、記敘文中的描寫:記敘文中的描寫分人物描寫和環境描寫。

                        (1)、人物描寫又細分為:(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態描寫(4)動作描寫(5)語言(對話)描寫(6)心理描寫

                        另外,人物描寫從另一個角度看,又可以分為:正面描寫、側面描寫、細節描寫。

                        人物描寫作用:塑造人物性格;推動情節發展;揭示文章主題。

                        (2)、環境描寫又可以分為:自然環境描寫和社會環境描寫。

                        自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用:

                        (1)、表現地域風光,提示時間、季節和環境特點;(2)、推動情節發展;

                        (3)、渲染氣氛;(4)、烘托人物形象(或人物心情、感情);(5)、突出、深化主題。

                        社會環境描寫的主要作用:

                        (1)、交代作品的時代背景。

                        (2)、在回答時必須結合當時當地的時代背景,指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。

                        有初一語文答題技巧,答題公式的書?

                        1  該段采用了什么表達方式?從五種里面選,有幾種寫幾種:(1)記敘 (2)說明 (3)議論  (4)描寫 (5)抒情

                        2、某句段對人物采用了哪些描寫方法(或描寫手法)?有什么作用?

                        第一問,從五種里面選,有幾種寫幾種: (1)外貌描寫 (2)神態描寫 (3)動作描寫  4)語言描寫  (5)心理描寫。

                        第二問,一般最后都要從情感、性格上分析(如果是動作描寫、語言描寫,要先說其動作、語言上的特點)。答題格式:生動形象寫出了某某人的某某感情(或某某性格)。

                        3、自然環境描寫(或景物描寫)有什么作用? 從以下四個方面考慮,一般是兩點以上:(1)點明某某季節/某某時間/某某地點/某某天氣; (2)渲染某某氣氛或突出某某環境的惡劣;(3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質。(4)為下文某某情節發展作鋪墊(或預示了下文的某某情節,或推動了故事情節的發展)。

                        如果是文中的第二或第三處自然環境描寫,則可能還有一點作用:(5)交代了時間的推移變化,與上文某處景物描寫相照應或形成對比。

                        4、該文段采用了什么記敘順序?有什么作用?

                        明確:記敘順序常用三種:(1)順敘; ( 2)倒敘(在開頭) ( 3)插敘。

                        最常見的在前半部分文段,是插敘,答題格式是:(1)交代了某某背景、情況(要根據文意概括);(2)為下文某某故事情節發展做鋪墊。

                        如果是最后一段,則是補敘,答題格式:(1)補充交代某某情節(要根據文意概括);(2)照應上文,解開懸念,讓故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的藝術效果。

                        如果在開頭第一段,多為倒敘,答題格式是:設置懸念,吸引讀者閱讀興趣。

                        5、本文的線索是什么?作用是什么?可從以下方面考慮:(1)題目;  (2)時間或空間的變化;  (3)具體的人、事物 或某句話 ;(4)某某人物感情的變化。

                        作用:貫穿全文,結合文中的人物、事,使文章條理清晰。

                        6、為什么某某事情敘述得詳,某某事情敘述得略?可從以下方面考慮:(1)照應文題的要詳寫 ;(2)最能體現某某中心思想的要詳寫;(3)讀者不太熟悉的要詳寫。

                        7、記敘文的六要素是什么?(1)人物  (2)時間  (3)地點  (4)事件起因  (5)經過  (6)結果。

                        8、常用修辭手法有哪些?(1)比喻 ; (2)擬人  ;(3)夸張  ;(4)排比  ;(5)反復  ;(6)對偶或對仗 ; (7)反問;(8)引用等。

                        9、比喻有何作用?

                        (1)把某某比成某某,生動形象地寫出某某本體的某某特點;(2)表達了某某人的某某感情。

                        10、擬人修辭有什么作用?

                        (1)將某某描寫對象人格化(或賦予某某以動感,化靜為動)(2)生動形象地寫出某某的某某特點;(3)表達了某某人的某某感情。

                        11、該文段使用了什么表現手法?(1)對比、襯托 ; (2)欲揚先抑; (3)象征 ; (4)白描;  (5)鋪墊;  (6)設懸念,埋伏筆。

                        12、開頭語段有何作用?

                        從以下幾方面考慮:(1)開門見山,點明題目 ; (2)引起下文(或總領全文、或為下文做鋪墊);  (3)奠定某某的感情基調;(4)吸引讀者閱讀興趣。

                        13、結尾語段有什么作用?結構上:(1)照應題目或開頭或上文 ,使文章首尾圓合,結構嚴謹 ;(2)總結全文或收束全文。    內容上:(1)點明中心或深化中心,突出了某某中心 ; (2)引起讀者思考,發人深省,啟迪讀者去怎么怎么做。 如果是結尾揭示故事真相,作用則還應加上:(1) 揭示故事真相,給讀者強烈震撼力和沖擊力;(2)取得意料之外情理之中的藝術效果;(3)戛然而止,給讀者無限的回味和想象的空間。

                        14、過渡句作用是什么?回答:承上啟下,承接上文的某某意思,引起下文的某某意思。

                        15、如何一句話概括該文段意思或主要故事?  答題思路:主要人物+主要事件 +結果怎樣,如果不夠清楚,可在此基礎上添上時間、地點、事件起因、結果等。實際上就是5W:who、 what 、when、 where 、why 。 注:此類題變形題極多,如概括起因、經過、結果的,概括開端、發展、高潮、結局的,提取材料主要信息的,一句話概括新聞主要內容的,有把新聞改寫成一句話新聞的,有給新聞加標題的等。

                        16、題目有什么作用?(為什么以某某為題目,或把題目變成某某好不好,為什么?)

                        從以下角度考慮:(1)是全文的線索,貫穿全文;  (2)點明了某某中心;  (3)(設置懸念,)引起讀者閱讀興趣;  (4)點明故事發生的時間或季節或天氣或地點景物等;  (5)點明主要人物;  (6)點明主要事件;  (7)題目有雙關義,表面上是指某某,實際上是指某某;  (8)與結尾相互照應;(9)營造了某種氛圍,讓人產生某種美好或不好的聯想;(10)采用了比喻或擬人的修辭,生動形象地突出了某某的某某特點;(11)點明與主要人物相關的某種事物如職

                        語文閱讀理解各種題型答題技巧是什么?

                        現代文閱讀現代文閱讀解題原則是:“以文解題”;看分值答題(如果多分值最好標出1、2,怕丟分不妨n+1,但有字數限制的概括題除外) ;盡量用原句,不能用原句的,答題線索一定在附近;審題要細,別看錯,別遺漏。

                        語文小說閱讀答題技巧

                        〈一〉整體感知類題型及答題要點。

                        1.用短語或句子概括情節,寫在空格內。

                        2.局部內容的理解

                        〈二〉人物形象分析的題型及答題要點

                        1.你認為主要人物是一個怎樣的人?

                        2.結合內容具體分析人物的性格特征。

                        這類題的答題步驟:

                        ①.答出描寫人物的方法。(肖像、語言、動作、心理;側面描寫)

                        ②答出這些方法的具體內容(找最能表現人物特點的重點詞語和句子。)

                        ③針對具體內容分析人物特點,注意從外在的肖像特點到內在的心里想法,再到精神品質。要分析全面,具體,不可泛泛而談。

                        3.發揮想象,補寫人物心理活動。

                        ①心理活動的作用:揭示人物的內心世界,表現人物的思想感情,刻畫人物性格,深化作品主題。

                        出現問題:

                        ①.缺要素

                        ②.心理活動不符合人物性格。

                        原因分析:

                        ①.答題時隨意,說的話不符合人物性格。

                        ②不注意聯系上下文,忽略了文中人物的潛臺詞。

                        這類題的答題方法:.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。

                        4.體會人物感情的變化。

                        〈三〉環境描寫的題型及答題要點

                        (節氣、天氣、氣候、風物、景色)

                        環境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象,襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒,做到情景交融,能夠給人以感染、啟發和美的享受。

                        〈四〉理解標題的含義。

                        1.以主要內容或主要事件擬題。

                        2. 以貫穿全文的線索擬題。

                        3. 以有象征意義又暗含中心的的實物為題。

                        4. 以主要人物為題。

                        5. 以特定環境為題

                        分析標題的答題注意事項

                        ①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義:一是內容概括,二是主題概括。

                        ②.如果小說標題就揭示了中心,那就結合小說結尾答出文章中心。

                        〈五〉關于評價、體驗、感悟、啟示的問題。

                        這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。并結合自身經歷談體驗、感悟等。

                        啟示——領悟的道理。(結合人物、主題答)

                        體驗——親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識。

                        感悟——有所感觸而領悟。

                        評價——對人、事的看法。

                        〈六〉關于寫法的問題。

                        1.題材與主題的關系。

                        題材——表現主題的材料:人物、環境、事件

                        豐富人物性格,增強情節發展的真實性,藝術形象的可感性以及整個作品的藝術感染力。

                        下一篇:沒有了
                        a片网站在线观看播放,高清无码在线观看a片,天天干在线观看免费视频公开,亚洲日韩黄色网站